Proyecto EDSTEM
En el contexto de los LMS la didáctica necesita nuevas herramientas metodológicas que permitan potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este trabajo es el desarrollo de una plataforma didáctica de exploración para proyectos de disciplinas STEM (al menos en un principio), de manera que se pueda analizar en detalle el avance de cualquier proceso y de todos los elementos en él implicados a través del tiempo.

El explorador es independiente del proyecto en sí con el fin de poder ser utilizado de una manera lo más versátil y universal posible, aceptando cualquier proyecto.

Características de sistema
Consta de dos componentes: el explorador propiamente dicho, realizado en HTML5 y JavaScript y el vídeo del proyecto didáctico que se quiere explorar. Este vídeo tiene formato mp4, contiene al menos un ciclo del proceso a estudiar y es producido con herramientas de autor.

El conjunto forma un paquete zip que se añade al LMS como actividad o recurso y con un tamaño muy contenido del orden de 3Mbytes a 30 Mbytes.

Requerimientos
Cualquier LMS estándar que soporte HTML5 y JavaScript bajo cualquier SO y que acepte importar actividades/recursos.

Enseñanza-Aplicación a la automatización de sistemas en la industria
Esta nueva herramienta metodológica muestra la manera en que se consigue la automatización de los sistemas en la industria, así como sus componentes y su integración. Permite la exposición del funcionamiento coordinado de los sistemas de control para un entorno de proyecto determinado con la que el docente pueda enseñar cómo se automatiza un sistema.

Aprendizaje-Aplicación a la automatización de sistemas en la industria
La herramienta permite analizar en detalle la evolución en el tiempo de cada variable que interviene en un proceso de automatización y su relación con las demás en cada instante. Muestra el sincronismo del sistema de control con los elementos físicos externos. Posibilita detenerse en el tiempo y avanzar o retroceder para ayudar en la comprensión de los desencadenantes de los distintos estados o las transiciones entre ellos. El estudiante aprende además cómo se consigue automatizar ese sistema.

Próximos desarrollos
Siendo la evaluación un requerimiento esencial para la acreditación de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, todo parece apuntar hacia la conveniencia de iniciar una línea de desarrollo que incida en la utilización de esta herramienta en conjunción con los eventos de evaluación que pueden lanzarse desde los videos y así poder valorar los conocimientos adquiridos.